سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش دویست و چهل و پنجم

- سوال 1 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – وقتي که دانش آموزي شکست مي خورد،‌ کدام الگوي نسبت دادن مي تواند او را به کوشش بيشتر براي آينده برانگيزاند؟
1) دروني،‌ ناپايدار و قابل کنترل    
2) بيروني،‌ ناپايدار و غيرقابل کنترل
3) دروني،‌ پايدار و غيرقابل کنترل
4) بيروني،‌ پايدار و غيرقابل کنترل
 
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – نخستين آزمون هوشي به چه منظوري ساخته شد؟    
1) تشخيص نابهنجاري هاي رفتاري دانش آموزان    
2) تعيين ميزان هوشبهر دانش آموزان عقب مانده ذهني
3) شناسايي دانش آموزان داراي مشکلات تحصيلي
4) کشف دانش آموزان با استعداد
 
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – کدام نظريه پردازي معتقد است که ساخت شناختي و تغييراتي که در آن صورت مي گيرد اساس يادگيري را تشکيل مي دهد؟    
1) واتسون   
2) آزوبل
3) اسکينر
4) ابينگهاوس

- سوال 4 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – نظريه رشد شناختي برونر بر چه عواملي تاکيد دارد؟    
1) زبان    
2) تفکر پيش زباني
3) زبان پيش عقلي
4) تفکر

- سوال 5 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – «چگونه بازنمايي هاي ذهني کودک از مراقبان (مادر و ديگران) در شخصيت فرد گنجانده شده و تا بزرگسالي ادامه مي يابد.» بيانگر نظريه .............. است.    
1) يرکز دادسون   
2) ادراک خويشتن
3) سايق هال
4) روابط شي

- سوال 6 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – «هيجان هاي اصلي هدف هاي منحصر به فرد،‌ متفاوت و انگيزشي داشته و فرد را آماده مي سازند تا به صورت سازگار عمل کند.» گوياي نظريه .............. است.
1) نهفته     
2) هيجان هاي متمايز
3) پسخورانه صورت
4) ارزيابي شناختي

- سوال 7 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در رويکــردهاي انگيزش کدام يک الگوي پويش هاي عمل را شامل مي شود؟    
1) رويکرد شناختي    
2) نظريه انتساب
3) رفتار پيشرفت اتکينسون
4) پسخوراند چهره اي

- سوال 8 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – «بهترين عملکرد در حالت انگيختگي متوسط رخ مي دهد.» گوياي ديدگاه .............. است.    
1) کنن بارد   
2) يرکز - دادسون
3) شاختر سينگر
4) ريچارد ديويد سون

- سوال 9 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – واژه کوري در اثر آسيب شکنج .............. پديد مي آيد.    
1) بروکا     
2) ورنيکه
3) کمربندي
4) زاويه اي

- سوال 10 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – کنش پريشي دست که بر اثر آسيب نيمکره چپ قدامي ايجاد مي شود به کدام کنش پريشي معروف است؟    
1) کالوزال   
2) ساختي
3) آهيانه اي
4) سمپاتيک

- سوال 11 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – مفهوم نگهداري عدد در چه سني از مراحل رشد کودک شکل مي گيرد؟    
1) پنج سالگي     
2) سه سالگي
3) هفت سالگي
4) نه سالگي

- سوال 12 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در مراحل رشد اخلاقي از نظر کلبرگ،‌ جهت گزيني براساس وابستگي به مراجع قدرت،‌ در کدام مرحله شکل مي گيرد؟    
1) اخلاق عرفي   
2) اخلاق پس عرفي
3) اخلاق پيش عرفي
4) واقع گرايي اخلاقي

- سوال 13 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در بيماري آلزايمر بيشتر ساخت چه ماده اي در مغز کاهش پيدا مي کند؟    
1) نوراپي نفرين    
2) استيل کولين
3) گلوتامات
4) ليتيوم

- سوال 14 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – مقياس آپگار عبارت است از:    
1) ارزيابي وضع جسماني نوزاد در 7 ويژگي 1 تا 5 دقيقه پيش از تولد   
2) ارزيابي وضع جسماني نوزاد در 7 ويژگي 1 تا 2 دقيقه پس از تولد   
3) ارزيابي وضع جسماني نوزاد در 5 ويژگي 1 تا 5 دقيقه پس از تولد   
4) ارزيابي وضع جسماني نوزاد در 5 ويژگي 1 تا 2 دقيقه پس از تولد   

- سوال 15 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در روان شناسي اسلامي يا علم النفس،‌ احساس و ادراک و شناخت،‌ چه ناميده مي شود؟    
1) ادراک محسوس و ادراک معقول   
2) کمال اول
3) حافظه و دقت
4) قوه مصوره

- سوال 16 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – ذهن براي انجام عمليات مختلف خود،‌ غالباً نيازمند آن است که شعور عادي خود را تشديد کند و اشعه ادراک يا استعشار خود را يک جا بر روي چيز يا معنا يا مفهوم متمرکز کند. اين سازوکار را چه مي نامند؟    
1) حافظه    
2) انتبا يا دقت
3) هوش
4) يادگيري

- سوال 17 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – «انگيزش و هيجان،‌ سائق ها و نيازها» در نظريه ابن سينا تحت چه عنواني مطرح گرديده است؟    
1) قوه ناميه    
2) قوه شوقيه
3) قوه غاذيه
4) قوه باقيه

- سوال 18 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – کدام فيلسوف و دانشند اسلامي در زمينه معالجعه بيماري هاي رواني که با هذيان و توهم همراه هستند،‌ تجربه داشته و اين بيماري ها را تحت چه عنواني ناميده است؟    
1) ابن سينا – آفات ذهن    
2) ابن سينا – امراض توهمي
3) غرالي – آفات ذهن
4) کندي – آفات ذهن

- سوال 19 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در فلسفه فارابي،‌ نفوسي که سعادت را نشناخته اند و از آن اعراض کرده اند،‌ چه وضعيتي دارند؟    
1) مخلّد در شقاوتند   
2) مخلد در سعادتند
3) نيازمند ماده اند
4) نيازمند به ماده نيستند

- سوال 20 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – کندي در بيان طبيعت نفس مي گويد: نفس جوهري است:
1) مرکب،‌ الهي و روحاني    
2) بسيط،‌ الهي و جسماني
3) مرکب،‌ الهي و جسماني
4) بسيط،‌ الهي و روحاني